講師力UPプログラム

どう言えば分かってくれるの？

…と悩む先生へ

子どもの目が輝き「先生の教室がいい！」と

信頼

される講師になる！　

アドラー流

講師力UP　プログラム

プログラムを今すぐ体験する

アドラー流「講師力UPプログラム」とは

このプログラムは、

なかなかやる気の出ない生徒に、

どう言えば前向きに取り組むようになるのか？

よりよい教室運営はどうしたらいいのか？

生徒との関わり方に日々悩む先生が、

アドラー心理学の勇気づけの関わり

心の発達や仕組み

従来と現代の教育の違い等を学び、

　　　＊生徒や保護者の協力が得られる信頼関係

　　　＊生徒が自分で考えていく力

　　　＊生徒の内側から湧き出るやる気

　　　＊自分を信じる力

　　　＊軸がブレない先生マインド

など、子ども達がみるみる変わり、

安定した教室運営に欠かせない

「講師力」が身に付く

５ヶ月間実践プログラムです。

こんな方にオススメです!

生徒のやる気を

引き出しているつもりなのに

「疲れた」「やりたくない！」

と言われ、どうしたらいいか

分からない

保護者から、

「もっと厳しくしてください！」

「もっと出来るようにしてください」

など教室方針と違うことを言われて

戸惑う

せっかく入会した

生徒や保護者と、

信頼関係が築けないまま

退会されてしまう

生徒を増やして

教室を安定させたいけど、

なかなか思うように

生徒が集まらない

わが子との時間も

大切にしたいのに、

学校からの帰宅時間と

レッスン時間がかぶり、

わが子に申し訳ない

気持ちになる

自分が先生だからこそ、

わが子には

ちゃんとして欲しいのに、

ダラダラしていて恥ずかしい

どんな生徒も

こぼれ落ちることがなく、

自分らしく、自信を持って

チャレンジしていく教室にしたい

このプログラムで

こんな効果が期待できます

困った生徒や、やる気のない生徒への寄り添い方に不安がなくなります。

タイプの違う生徒のやる気を引き出すポイントが分かり、

生徒が目を輝かせて「やってみる！」と言えるように

なります

生徒募集に力をいれなくても、自然と口コミで生徒が増えて、

あなたにしかできない安定した教室経営ができるようになります。

生徒の得意なこと、苦手なことをキャッチして才能を伸ばして

いく事ができるようになり、「先生の教室が良い！」と言って

もらえるようになります。

わが子が自分で考えて行動するようになり、親としての関わり方に自信がつきます。

家族が互いを認め、支え合える関係となり、安心して仕事に専念

できるようになります。

生徒の本当の気持ちに寄り添った声かけ、接し方ができるようになり、生徒・保護者から信頼される存在になります。

受講者さまの声

クヨクヨ悩んでばかりの私が、ピアノ教室の生徒4名⇒20名に！

　家業の代表取締役にも就任！

ピアノ教室主宰 / お弁当・総菜業代表取締役　坂ノ上祐希さん　

　講座を受ける前は、人の目が気になったり、ちょっとしたことにクヨクヨ悩んだりして、ピアノレッスンの進め方・関わり方にも必死だったので、このままではイヤだ、何とかしたい！と思っていました。そんな時に、もとこ先生の講座を知り受講してみると、とにかく楽しくて、なるほど！と気づかされることばかりで、講座が終わったあとは、毎回清々しい気持ちでした。

　レッスン中、ぐずってばかりで対応に困っていた生徒がいて、何故ぐずるのか原因探しをするも全く解決できずにいましたが、原因探しをやめて、教えていただいた方法を実践したら、生徒の気持ちが落ち着き、レッスンをスムーズに進められるようになりました。

また、生徒の表情に気づき、寄り添って話を聴けるようになったことでレッスン以外の相談を受けることもあり、保健室登校だった生徒が教室登校出来るようになりました。レッスンとは直接関係のないことですが生徒の心の安定を図ることで、そのあとも長く教室に通ってくれるので本当に良かったと思います。保護者からも「あの時、話してくださって助かりました」と感謝されることも多くなりました。以前は、片手で数えられるほど生徒数が、今では生徒や保護者からの紹介で5倍に増え、

教室に活気が出てきています。

　実家の家業も継ぎ、業種の異なる仕事を掛け持ちをしていますが、自分の気持ちをコントロールする大切さも学べたので、それぞれの仕事へ入る時、気持ちの切り替えがスムーズに出来ています。人の助けを借りる自分がイヤで、無理してでもやる！と、意地を張る事もあったのですが、講座での学びを活かし、信頼しあえるコミュニケーションを取ることで、職員に仕事を頼むと逆に喜ばれるということも起きるようになっています。大変な状況を乗り切った時も「今日もよく頑張ったね！」と自分自身を褒められるようになり、あの時受講して良かったと感謝しています。

『私が接し方を変えることで、生徒や保護者と

心温かく信頼できる関係性ができました』

学習塾経営　宮崎県　50代 Tさん　

　塾を経営していくためには、生徒や保護者の思いに寄り添うことが一番大切だと開業時から思っていました。いま私の中での基本的な指針を支えてくれているのが、アドラーの考え方です。　

　モトコさんの講座では様々な実践ワークがあったので、自分の気持ちをより冷静に見つめることができるようになり、講師としてのマインドを整えていくことができました。特に、一番最初のセッションでの「みんな違った心のメガネをかけている」という考え方は、目からウロコでした。このことを知ってからは、塾生と接する時、生徒のメガネでモノゴトを見たり感じたりできるようになり、そのおかげで生徒も素直な自分の気持ちを語ってくれるようになっています。

　また、自分の中に、生徒や保護者と寄り添うスキルや伝え方を落とし込めたことで、接し方がスムーズになり、信頼関係も深まったと思います。生徒と学習目標設定や進路などの面談をするときは、ちょっと頑張ればできそうなこと、まず何からだったらやれそうか‥ということに注目することで、生徒自身が「よしやってみよう」と前向きに行動できるようになっています。

　時々湧き上がる自分のネガティブな感情に、実は目的があるということが分かったのも大きな気づきでした。自分の心の根っこにある感情とも向きあいながら、自分自身を勇気づけ、これから仕事もプライベートも自分らしく充実させていけそうです。

今後も生徒のやる気をUPさせ、前向きな行動へと導くために、日々勇気づけの関わりで、生徒も保護者も先生である私も幸せな生き方ができるようになりたいと思っています。

『生徒と信頼関係が築けて、

本音で話してくれるようになりました』

ピアノ教室主宰　鹿児島県　60代　Ｍさん　

　アドラー心理学に出会う前は、周りがどう思うかで自分の行動を決めるという、他人軸で生きていました。自己肯定感も低く、自分に優しくしたり、自分に許可を出したりすることが、なかなか出来ませんでした。もと子先生の講座で、より自分の思考を前向きに変えたい！教室の生徒さんの役に立ちたいと思い受講しました。

　講座の中で出てきた「課題の分離」は、目からウロコでした！家族のことになると、ついつい自分に原因があるんじゃないかとイライラしたり落ち込んだりしていましたが、（これは自分が解決すること？それとも家族が解決すること？」と、誰の課題なのかをパッと考えて自分の行動を決められるようになり、感情のコントロールもできるようになって、とても気持ちがラクになりました。

教室の生徒に対しても、「私がなんとかしなくては!」ではなく、生徒自身に任せることができるようになりました。信頼関係が築けているということですよね。

テンションが低い生徒への対応にはお手上げでしたが、「ヨコの関係」を意識するようになったこと、いろいろな質問をしたりして、気持ちを聞き出すようにしてから、レッスンがお互いに、楽しくなりました。

おかげさまで、発表会では自信を持って演奏したり、果敢にチャレンジする生徒がいたり、何より演奏を楽しむことができる！という大きな成果をあげられました。

『ミスすると絶対に弾き直しをしなかった生徒が

自分から弾くようになった！』

ピアノ教室主宰　鹿児島県　50代　Wさん

　我が子が通う小学校の教育講演会や家庭教育学級で教えてもらった子育て法を、教室の生徒との関わりにも活かしていますが、なかなか上手くいかないこともありました。

　講座の中ででてきた「やる気を引き出す7つのカギ」は、なるほど！と思ってスグに実践してみました。完璧主義なのか、少し弾き間違うと頑なに弾かなくなる生徒がいて困っていたのですが、関わり方を変えた次の週のレッスンから、ミスタッチがあっても「やってみる！」と弾いてくれた上に、練習して弾けるようになりたいという気持ちが表れてきたので、本当にうれしくなりました。

私自身も、生徒や保護者の顔色を伺ったり、これで良かったかなと不安になったりしていましたが、目標設定の仕方やモチベーションを上げるコツを教えてもらったことで、自分の軸をもって関われるようになり、スムーズにレッスンできるようになりました。

自分が出来るようになったことを生徒にも実践しようと、早速次の発表会に向けて目標を決める所から取り組んでいます。これからも講座で教えてもらったことを色々と実践して安定した教室経営をしていきたいです。

プログラムを今すぐ体験する

6ステップ

実践型

プログラム

５ヶ月間 6回講座

＋4回グループセッション

＋個別セッション（OP）

Step

困った生徒への対応力が上がる4つのスキルトレーニング

レッスン中、だまる、やる気がないなどの対応に困る生徒の

行動心理を学んでいただきます。

また、そのような生徒と上手に関われる4つのスキルを練習

していただきます。

Step

子どもが自分から動き出す！

やる気の引き出し方ワーク

従来の「やらせる指導法」ではなく、子どもが自分で決めて動き

たくなるアドラー流の新しい指導法をお伝えします。体験ワークを通して、やる気を引き出す関わり方、生徒の気持ちを察する力を身につける練習をしていただきます。

Step

個々に合わせた対応ができる！

タイプ別コミュニケーション法

生徒の心の発達段階やi-color素質診断×アドラー流性格診断をベースに、タイプ別コミュニケーション法をお伝えします。

個々に合わせた対応ができるようになり、指導者としての自信が持てます。

Step

先生だけが頑張らなくていい！　

保護者を巻き込み、生徒の才能を育てる方法

教室の方針を理解してもらえる伝え方や、保護者の思いや状況を理解して対応できる、コミュニケーション力を磨きます。

保護者に納得・信頼してもらいながら、同じ方向に向かって協力し

合える関係づくりを目指します。

Step

自分らしくイキイキと仕事ができる！

心の満たし方レッスン

自分の子育てに自信を持ち、家族からも応援されながら、理想の教室経営をするための心の仕組みを学んでいただきます。自分の本当の感情と向き合い、ブレない軸が持てるようになります。

Step

「先生の教室がいい！」と言われる！

理想の教室を目指す実践トレーニング

募集に力を入れなくても口コミだけで生徒が集まり、安定した教室

経営が出来る方法について学んでいただきます。他と比べられない、あなたの魅力があふれる教室づくりを目指します。

体験セッション＆個別相談会

10年連続　満席の教室Keep！

この教室で良かった！

生徒保護者に信頼される！

3分でやる気を引き出す

【伝わる声かけレッスン】

＜体験セミナー＆個別相談会＞

をご用意しています。

その場限りのやる気ではなく、

やる気が持続する！自分で考えるようになる！

そんな声かけや先生の対応について、

体験ワークを通してお伝えします。

また、いま抱えているお悩みもお伺いし、

課題の整理と、あなたらしい教室経営をするために必要なことを

お伝えします。

ご希望の方のみに、本プログラムの詳細もお伝えします。

疑問点など、ぜひこちらで解消してください。

Simple Handwritten Speech Bubble, Black, No Fill

お一人様

1回限り

ZOOM　オンライン体験セッション

60分 8,800円　⇒3,500円

プログラムを今すぐ体験する

講師プロフィール

自分の力を信じ、自分の道を切り拓く勇気を育てる

自己成長力トレーナー

手賀もとこ

Motoko Tega

　公立中学校音楽教諭として、延べ2000人の親子と関わる。赴任当初全く歌わない生徒達が、休み時間の何気ない会話を大事にし、対等に関わることで心を開いてくれるようになり、歌声が校内に響くまでとなる。思春期特有の進路や友人関係の悩みに寄り添う中で、幼児期の心の形成が思春期の心の土台となることを痛感。教員退職後に保育士免許取得し、ピアノ教室を１０年間主宰。

長女出産後、子育てに奮闘するも思春期に言い争いが増え、ついには長女が抜毛症に。自分も両親と同じような束縛親になっていたことに気づき、アドラー心理学を学び始める。自分の考えを押し付けるのではなくありのままの思いを受け止めることで、笑顔で話せる関係に修復。さらに、長女は自分で目標を見つけ、第一志望の高校に上位で合格する。この経験を基に、子どもの目が輝き、「先生の教室が良い‼」求められる『アドラー流講師力UP！プログラム』を開発。

ピアノ教室では、親や先生の顔色ばかり気にしていた生徒が「こうしてみたい」と自ら話すようになり、８～10年通い続ける生徒が増える。保護者からも「習い事の中でピアノレッスンを一番楽しみにしている」「失敗を怖がっていた我が子がチャレンジするようになった」という喜びの声と共に、生徒の紹介もいただくようになり、常に満席の教室へと発展。